Painel com informações oficiais do COVID-19

O Ministério da Saúde do Brasil lançou um painel com dados sobre o COVID-19. 

Veja os diversos dados que são apresentados.

 Coronavírus, Min. da Saúde, Brasil.

https://covid.saude.gov.br/

Utilidade Pública: Infográfico de O Globo com informações sobre o novo coronavírus

O jornal O Globo publicou hoje (13 de março) um infográfico muito bem feito com informações básicas sobre o novo coronavírus (COVID-19) que todos deveriam conhecer.

O objetivo é que este infográfico em pdf seja compartilhado com o maior número de pessoas possíveis, pelo WhatsApp ou por outros meios.

Parabéns O Globo pela iniciativa de utilidade pública!

Veja o infográfico no site original aqui.

Novo coronavirus. Infográficos

A COVID-19 devido ao novo coronavírus  recebe a máxima atenção das autoridades sanitárias, mas a informação existente no site do Ministério da Saúde considero que é densa e poderia ser apresentada com uma melhor organização. Predomina a informação verbal escrita e não publicaram ainda infográficos sobre este importante tema, como não seja uma linha de tempo. Além disso, uma parcela significativa dos esforços teve que ser dedicada necessariamente ao combate dos boatos que pululam nas redes sociais sobre este tema. [Link] 

Falando disso, podemos ver oito dicas para evitar as Fake News neste link.

Deixando um pouco as notícias sobre o avanço do coronavírus que com certeza aumentarão nos próximos dias, o que podemos fazer como educadores, além de lutar contra os boatos, é velar pela difusão das informações úteis necessárias na escola e entre os alunos e seus pais ou responsáveis. A saber, são dois os aspectos principais que devem ser trabalhados: (1) as medidas de prevenção para evitar o contato e propagação do vírus e (2) o reconhecimento dos sintomas.

As medidas de prevenção individual são as mais importantes, e entre elas, as ações simples de higiene são fundamentais, como lavar bem as mãos com frequência e evitar o contato com objetos e animais que possam ter sido contaminados.  O novo coronavirus pode ficar ativo até nove dias nas superfícies como metal, plásticos e vidros [Link] e o período de incubação no corpo é de até 12 dias.

Procurando nos infográficos sobre este tema, selecionei vários que são bastante simples e dessa forma podem ajudar de forma mais fácil ou direta nas informações necessárias neste momento para nossos alunos.

Colocarei aqui um deles em português, dois em espanhol e um terceiro em inglês. 

Fonte: https://www.hospitalsaocamilosp.org.br/sua-saude-agradece/infografico-coronavirus

https://ticsyformacion.com/2020/03/07/consejos-sobre-el-coronavirus-covid-19-infografia-infographic-health/

https://i1.wp.com/www.sopitas.com/wp-content/uploads/2020/01/coronavirus-info-256x320.jpeg

https://www.freepik.es/vector-gratis/infografia-virus-corona_6706041.htm

Procure se manter atualizado sobre este tema. Novas ações e recomendações podem ser divulgadas em qualquer momento. Por exemplo, uma dúvida é sobre o que devem fazer as pessoas que tiverem algum sintoma de gripe? O caminho correto é ir no médico imediatamente ou será alertar às autoridades médicas e evitar outros contatos inecessários?  

Observei que o ministério da saúde espanhol fez um infográfico com instruções claras em forma de fluxograma e um número de telefone para avisar as autoridades sanitárias. [Link] O infográfico foi divulgado também nas escolas de lá. É provável que o governo brasileiro adote medidas similares para informar à população nos próximos dias.   

Com certeza o tema do coronavírus (COVID-19) merece atenção, mas não podemos esquecer que existem outros vírus em circulação entre a população como o vírus da dengue ou de sarampo, de forma que o trabalho nas escolas com temas transversais como saúde e meio ambiente  deve ser constante.

Recomendações de design para pessoas com necessidades especiais

Por meio da leitura de um artigo publicado nos proceedings de um evento tomei conhecimento de um projeto de designers de acessibilidade para o governo do Reino Unido. 

Estes são os infográficos resultantes com recomendações sobre como devem ser produzidos os materiais visuais para públicos com necessidades específicas. 

Pode ser de interesse para guiar a construção de nossos materiais educacionais.

Home    Office    Digital, 2016. 
https://accessibility.blog.gov.uk/2016/09/02/dos-and-donts-on-designing-for-accessibility/

No site do projeto podemos ver alguns destes materiais já traduzidos para o português, como este exemplo:

https://github.com/UKHomeOffice/posters/blob/master/accessibility/dos-donts/posters_pt-BR/autistic-spectrum_pt-BR.pdf

Referências

Home    Office    Digital, 2016. URL:
https://accessibility.blog.gov.uk/2016/09/02/dos-and-donts-on-designing-for-accessibility/

MOORE, Anne-Marie. Communicating the complexity of children’s needs and aspirations to the designers of info-graphics. In: 2CO Communicating Complexity. Contributions from the 2017 Tenerife Conference, 2020, p. 68-85.
https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/18471

Um infográfico com dados sobre as mulheres migrantes trabalhadoras

Fragmento de infografía "Las/os trabajadoras/es domésticas/os migrantes y algunos datos que todos deberíamos conocer", ONU MUJERES, 2016. Fuente: http://www.unwomen.org/es/digital-library/multimedia/2016/9/infographic-migrant-domestic-workers

Um infográfico sobre consumismo e obsolescência programada.

Este infográfico sobre a obsolescência programada  e o consumismo provocado pela publicidade pode ser utilizado pelos professores de espanhol para discutir sobre esses temas com seus alunos.

Karla María BARREDA CASTILLO. Consumismo por publicidad y obsolescencia programada. Repositorio Institucional. Universidad Ibeoramericana Puebla, México. 02-12-2019.  

https://repositorio.iberopuebla.mx/handle/20.500.11777/4439

Uma pesquisa sobre design de infográficos para ensino de geografia

Na pesquisa realizada por Asami e Machado (2019) foi produzido um infográfico como incentivo para leitura de dados estatísticos do IBGE nas salas de aula de Geografia dos 7º e 8º anos do ensino fundamental nas escolas públicas do Brasil. O projeto utilizou um design participativo no qual, além do trabalho dos desenvolvedores, também foram coletadas opiniões de docentes e alunos, até chegar na versão final do infográfico.

Alguns dos resultados foram os seguintes:
▪  o uso dos personagens/ilustração impactou de forma positiva no nível de satisfação dos alunos;
▪  o uso dos ícones facilitou a leitura dos dados estatísticos;
▪  a ausência de cor impactou de forma negativa o nível de satisfação, contudo, uma vez que o aspecto “cor” não prejudica a compreensão da informação, optou-se por manter a paleta monocromática pelos relacionados à limitação econômica para impressão; e
▪  deduz-se que o infográfico foi capaz de promover a reflexão para a formação de cidadãos mais conscientes (ASAMI; MACHADO, 2019, p. 2522).

Imagem do infográfico desenvolvido por Asami e Machado:  https://www.behance.net/gallery/74707063/Infografico-Ensino-e-Aprendizagem-de-Geografia

Referência:

ASAMI, Larissa Yumi; MACHADO, Carolina Calomeno. A participação de usuários no processo de Design de Infográfico de dados estatísticos do IBGE – material de apoio ao ensino e aprendizagem de Geografia no Ensino Fundamental. In: FADEL, Luciane Maria; SPINILLO, Carla; HORTA, Anderson; PORTUGAL, Cristina (Orgs.). Anais do 9º CIDI e 9º CONGIC, Sociedade Brasileira de Design da Informação – SBDI, Belo Horizonte, Brasil, 2019, p. 2517-2523. https://www.proceedings.blucher.com.br/article-details/a-participao-de-usurios-no-processo-de-design-de-infogrfico-de-dados-estatsticos-do-ibge-material-de-apoio-ao-ensino-e-aprendizagem-de-geografia-no-ensino-fundamental-33831