29 abril, 2018

O Big Mac tem o mesmo valor em todos os países?

Uma visualização de dados na qual poderemos ver que pagamos por um Big Mac quase o mesmo valor que alguém nos Estados Unidos. 

Visite a página original e navegue a vontade fazendo as comparações que desejar.


https://www.economist.com/content/big-mac-index

08 janeiro, 2018

Comparativo de publicações encontradas em 2016 e 2017 sobre infográficos e educação

RESULTADOS NUMÉRICOS DA INDAGAÇÃO CONTINUADA SOBRE ARTIGOS PUBLICADOS EM 2016 e 2017 DEDICADOS AO TEMA DO USO DE INFOGRÁFICOS NA EDUCAÇÃO


2016
2017
Textos sobre infográficos e ensino de línguas estrangeiras*
5

1
Textos relacionados com educação em geral**
34 + 2
41 + 5
Outros textos de interesse***
11
18
               TOTAL
50   52
57   65

fonte: ABIO, Gonzalo. blog Infográficos na educação. 08 jan. 2018. atualizado 09 maio 2018

legenda: * consulte as referências identificadas pelo símbolo [LE]:  Abio (2016, 2017); Al Hosni (2016); Cottrell (2016); Miralles Oltra, Roig-Vila e Chiner (2016); Pisarenko e Bondarev (2016); Andrade, Diniz e Oliveira (2017).

** consulte as referências identificadas pelo símbolo [Ed.]: Alsheri e Ebaid (2016); Barbosa e Almeida (2016); Bellei et al. (2016); Colón Ortiz (2016); Correia e Pinto (2016); Çifçi (2016); Dunlap e Lowenthal (2016); Escobar e Spinillo (2016a); Fanguy (2016); García Moralez e Leyva Soto (2016); Gebre e Polman (2016); Gutiérrez Sánchez (2016); Hatje e Amaral (2016); Howell (2016); Khateeb (2016); Lapolli e Vanzin (2016); Lyra et al. (2016); Mandaji e Soranzo (2016); McCrorie, Donnelly e McGlade (2016); Morais (2016); Narvaéz Santacruz (2016); Noh et al. (2016); Ozdamli et al. (2016); Quadros e Denardi (2016); Rahimm et al. (2016); Reid et al. (2016); Ribeiro (2016); Sandoval Lamb, Sheffield e Winnet (2016); Silva e Samá (2016); Sommer et al. (2016); Sousa e Neves (2016); Souza (2016); Thomas (2016); Tuncali (2016); Yildirim (2016); Zorzal, Lana e Triska (2016) // Abio (2017); Alcíbar (2017); Albar Mansoa (2017) ; Al-Mohammdi (2017); Alves e Aguiar (2017); Baglama et al. (2017); Batista (2017); Bicen e Behesti (2017); Bottentuit Junior; Mendes e Silva (2017); Bulegon, Dresher e Santos (2017); Correia (2017); Dahmash, Al-Hamid e Alrajhi (2017); Dasgupta (2017); Delgado Villegas (2017); Escobar Quispe (2017);  Espinoza Loarte (2017); Farfán Saavedra (2017);  Gebre (2017); Hearst (2017); Huarcaya Oré (2017); Intriago Alcívar et al. (2017)Kardgar (2017); Kardgar et al. (2017); Lievemaa (2017); Lyra (2017);  Lyra e Isotani (2017); Mahmoudi, Mojtahedi e Shams (2017); Miranda e Andrade (2017); Murray et al. (2017); Myslicka (2017); Noh et al. (2017); NuhoĞlu Kibar e Akkoyunlu (2017); Paye Rojas (2017); Petty, Sykes e Dugger (2017); Scaglioni e Camillo (2017); Shaltout e Fatani (2017); Shanks et al. (2017); Taspolat et al. (2017), Trujillo Salas (2017); Verde e Villela (2017); Verde (2017), Yildirim (2017) e Yilmaz, Yilmaz e Durak (2017).

*** Outros textos de interesse para os objetivos desta pesquisa:  Casadei e Rodrigues (2016); Escobar e Spinillo (2016b); Maciel (2016); Mello (2016); Menezes e Pereira (2016); Nogueira, Paula e Nojima (2016); Rodrigues e Biernath (2016); Roza (2016); Salema (2016); Yekta (2016); Zwinger e Zeiller (2016) // Alonso Plazas (2017a, 2017b); Burgio e Moretti (2017); Correa, Gomes e Ribeiro (2017); Esteban Gracia (2017); Garroti (2017); Lapolli (2017); Locoro et al. (2017); Menezes e Pereira (2017); Muñoz del Bosque (2017); Overton (2017); Pereira e Gomes (2017); Pinto (2017); Pjesivac, Geidner e Miller (2017); Ströhl et al. (2017); Tomiyama et al. (2017); Túñez López e Nogueira (2017); Uzunboylu e Beheshti (2017).

Seguem as listas de referências de 2016 e de 2017 que foram utilizadas.

2016

ABIO,  Gonzalo. Infográficos e formação de professores de língua espanhola. Algumas experiências. In: Anais CHIP - V Colóquio Nacional de Hipertexto, 2016, p. 91-102. [Link] [LE]

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ALSHERI, Mohammad Ali; EBAID, Mohammed. The effectiveness of using interactive infographics at teaching mathematics in elementary school. British Journal of Education, v. 4, n. 3, p. 1-8, March 2016. [Link]  [Ed.]

BARBOSA,  Bruna Carolini; ALMEIDA,  Ana Lúcia de Campos. Multiletramentos em perspectiva: o infográfico web como recurso didático. XI Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas- SEPECH Humanidades, Londrina, 27 a 29 de julho de 2016. [Link]  [Ed.]

BELLEI,  Maria; WELCH,  Paul;  PRYOR,  Sally; KETHEESAN,  Natkunam. A Cost-Effective Approach to Producing Animated Infographics for Immunology Teaching. Journal of Microbiology & Biology Education, v. 17, n. 3, p. 477–479, Dec. 2016. [Link] [Ed.]

CASADEI, Eliza Bachega; RODRIGUES, Kelly de Conti; BIERNATH, Carlos Alberto Garcia. O não dito em infográficos: jornalismo de dados, discurso constituinte e silêncio como efeito de sentido. Revista de Estudos da Comunicação. Curitiba, v. 17, n. 43, p. 101-117, set./dez. 2016. [Link]

COLÓN ORTIZ,  Abner J. El uso del currículo oculto en la interpretación de cambio climático en infografías de estudiantes de Educación Superior. Alteridad. Revista de Educación, v. 11, n. 2, p, 182-191, 2016. [Link]  [Ed.]

CORREIA, Carlos Jorge da Silva; PINTO, Anamelea de Campos. Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Año 2016, núm. extraord. Memorias, Séptimo Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. 12 al 14 de octubre de 2016, Bogotá, 2016, p. 1206-1213.  [Link] [Ed.]

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ESCOBAR, Bolivar Teston de; SPINILLO, Carla Galvão. Retórica visual na infografia sobre saúde. Infodesign. Revista brasileira de design da informação, v. 13, n. 2, p. 162-179, 2016b. [Link]

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GUTIÉRREZ SÁNCHEZ, María Constanza Lidia. Recursos lingüísticos visuales en las ciencias naturales. VivatAcademia. Revista de comunicación, n. 135, p. 17-23, Junio 2016. [Link]  [Ed.]

HATJE, Marli; AMARAL, Ricardo Gomes Castilhos. Infografia como objeto educacional ao ensino do atletismo. Revista Kinesis, v. 34, ed. especial, p. 102-121, 2016. [Link] [Ed.]

HOWELL, Emily. Engaging Students in Multimodal Arguments: Infographics and Public Service Announcements. In: ORTLIEB, Evan; CHEEK, Jr.,  Earl H.;  VERLAAN, Wolfram (Eds.) Writing Instruction to Support Literacy Success (Literacy Research, Practice and Evaluation, volume 7) Emerald Group Publishing Limited, 2016, p.183 - 201.

KHATEEB, Najla Ahmed. Examination of Infographics-Based Reusable Learning Objects (RLO) and Traditional Didactic Lectures (TDL) to Improve Consumer Knowledge and Perceptions about the Safe Use of Plastic Food Containers in a Microwave Oven. All Dissertations. Clemson University. Tiger Prints. Paper 1722, 2016. [Link]  [Ed.]

LAPOLLI, Mariana;  VANZIN, Tarcísio. Infografia na era da cultura visual. Florianópolis : Pandion, 2016. [Link] [Ed.]

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MACIEL, Ruana da Silva. Ideologia, imagem e discurso, 2016. [Link]

MANDAJI, Carolina Fernandes da Silva; SORANZO, Fernanda. Letramento multissemiótico: uma abordagem dos regimes de interação em infográficos. Papéis, v. 20, n. 39, 2016. [Link]  [Ed.]

McCRORIE,  A.D.; DONNELLY,  C.; McGLADE,  K.J. Infographics: Healthcare Communication for the Digital Age. Ulster Med J., v. 85, n. 2, p. 71-75, May 2016. [Link]  [Ed.-]

MELLO, Adriane Cristine Kirst Andere de. Entre o objeto e o processo: o infográfico nas artes visuais. In: 25° Encontro da ANPAP "Arte: seus espaços e/em nosso tempo", Porto Alegre, 26 a 30 de setembro de 2016, 2016, p. 93-105. [Link]

MENEZES,  Hanna França;  PEREIRA,  Carla Patrícia de Araújo. O uso da cor como informação: um estudo de caso dos infográficos da revista Galileu. In: 12° P&D 2016. Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. Blucher Design Proceedings, n. 2, v. 9, Outubro de 2016, p. 4686-4697. [Link]

MIRALLES OLTRA, Azucena;  ROIG-VILA,  Rosabel; CHINER,  Esther. Infografías digitales: un recurso motivador e ideal para mejorar la competencia escrita. In: ROIG-VILA, Rosabel (Ed.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Barcelona: Octaedro, 2016, p. 2702-2713. [Link] [LE]

MORAIS, Márcio Jesus de. As contribuições do uso de infográficos, storytelling e mapas mentais em vídeo na educação a distância: exemplo de aplicação na plataforma Já Entend ENEM. Dissertação (Mestrado) - Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação, Bauru, 2016.  [Link]  [Ed.]

NARVÁEZ SANTACRUZ,  Sol Jasmín. El fortalecimiento de la comprensión de lectura por medio de un ambiente de aprendizaje basado en la interpretación de infografías. 2016. 159 f. Trabajo de Grado (Maestría en Informática Educativa) – Universidad de La Sabana,  Chía, 2016.  [Link]  [Ed.]

NOGEIRA, Daniel Moura; PAULA, Frederico Braida Rodrigues de; NOJIMA, Vera Lucia Moreira dos Santos. Água nossa de cada dia: o discurso persuasivo dos atributos visuais nos infográficos. In: 12° P&D 2016. Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. Blucher Design Proceedings, n. 2, v. 9, Outubro de 2016, p. 4635-4647. [Link]

NOH, Mohd Amin Mohd et al. The Use of Infographics as a Tool for Facilitating Learning. In: HASSAN, O.H. et al. (Eds.). International Colloquium of Art and Design Education Research (i-CADER 2014), 2016, p. 559-567.  [Link]   [Ed.+]

OZDAMLI, Fezile; KOCAKOYUN, Senay; SAHIN,Turker; AKDAG, Sahin. Statistical Reasoning of Impact of Infographics on Education. Procedia Computer Science, 102, p. 370-377, December 2016. [Link]  [Ed.]

PISARENKO,  Veronika; BONDAREV, Maxim. Infographics Use in Teaching Foreign Languages for Specific Purposes. Recent Patents on Computer Science, v. 9, n. 2, p. 124-132, August 2016. [Link]  [LE]

QUADROS,  Saiara Daysy; DENARDI,  Davi Frederico do Amaral. Comparação de compreensão entre gênero reportagem e infografia para jovens leitores de Ararangua/SC. DAPesquisa, v. 11, n. 15, p. 60-81, 2016.  [Link]  [Ed.]

RAHIMM, Nur Nazihah et al. An Assessment of Quality on Animated Infographics in an Islamic Context. In: Proceedings 2016 IEEE International Conference on Teaching and Learning in Education (ICTLE 2016). [Link] [Ed.]

REID,  Hamish;  MILTON,  Karen; BOWNES,  George;  FOSTER,  Charlie. Making physical activity evidence accessible: Are these infographics the answer? British Journal of Sports Medicine,  v. 0, n. 0, August 2016. [Link] [Ed.]

RIBEIRO, Ana Elisa. Textos multimodais. Leitura e produção. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.  [Ed.]

RODRIGUES, Kelly De Conti; BIERNATH, Carlos Alberto Garcia. Composição, cores e subjetividades: estudo do discurso pregnante em infográficos do La Nación Data e do Estadão Dados. In: Intercom. XXI Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste, Salto, SP, 17 a 19/06/2016. Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 2016. [Link

ROZA,  Fernanda Marcílio. Infografia digital na cobertura jornalística da epidemia de zika. TCC (Bacharel em Jornalismo). Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2016.  [Link]

SALEMA,  Mariana. Infografia na cozinha. O processo de simplificação do livro de receitas. Mestrado em Design Gráfico. 2016. 188 f., Escola Superior de Artes e Design de Caldas da Rainha. Caldas da Rainha, Portugal, 2016. [Link

SANDOVAL LAMB, Marisa; SHEFFIELD, Jenna; WINET,  Kristin. Three Ways In: Approaches to Teaching Visual Rhetoric Through Infographics Programs. Kairos: A Journal of Rhetoric, Technology, and Pedagogy (Praxis Wiki) 20.2, 2016. [Link] [Ed.]

SILVA,  Camila Rubira; SAMÁ,  Suzi. Percepções de estudantes do ensino superior sobre a infografia na divulgação da informação. Educação Matemática Pesquisa. São Paulo, v. 18, n. 3, p. 1429-1447, 2016. [Link] [Ed.]

SOMMER,  Stephen; GRAVILLE-SMITH,   Cynthia;  POLMAN,  Joseph;  HINOJOSA,  Leighanna. Iterative Curricular Design of Collaborative Infographics for Science Literacy in Informal Learning Spaces. In: ICLS 2016 Proceedings, p. 954-957, 2016. [Link] [Ed.]

SOUSA, Richard Perassi Luiz de; NEVES, Maria Lúcia Correa. A função do personagem central em um infográfico educativo. Revista Memorare, Tubarão, SC, v. 3, n. 3, p. 21-36 set./dez. 2016. [Link] [Ed.]

SOUZA, Juliana Alles de Camargo de. Infográfico: modos de ver e ler ciência na mídia.  Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso,  São Paulo ,  v. 11, n. 2, p. 190-206,  ago. 2016.  [Link[Ed.]

THOMAS, Manuela Vasconcellos. Proposição de processo de design para infográficos interativos com fins educacionais. 211 f. dissertação (mestrado) Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Engenharia. Faculdade de Arquitetura. Programa de Pós-Graduação em Design, Porto Alegre, RS, 2016. [Link]  [Ed.]

TUNCALI, Esra. The Infographics which are designed for environmental issues. Global Journal on Humanities and Social Sciences, [S.l.], feb. 2016. ISSN 2421-8030. [Link] [Ed.]

YEKTA, Nadia Javdani. Online Infographics. International Journal of Biology, Pharmacy and Allied Sciences, v. 5, n. 7, p. 1698-1706, July 2016.  [Link]

YILDIRIM,  Serkan. Infographics for Educational Purposes: Their Structure, Properties and Reader Approaches. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, v. 15, n. 3, p. 98-110, July 2016. [Link]  [Ed.]

ZORZAL, Iara D'Ávila; LANA, Sebastiana Luiza Bragança; TRISKA, Ricardo. O design da informação nas estratégias e métodos de design thinking aplicados ao ensino fundamental. In: 12° P&D 2016. Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. Blucher Design Proceedings, n. 2, v. 9, outubro de 2016, p. 2454-2465. [Link]  [Ed.]

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2017

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ALONSO PLAZAS, Hugo. Dispositivo tecnológico, dispositivo visual. Características de la visualidad en la visualización de información de los medios periodísticos. In: XIII Foro Académico de Diseño. Festival Internacional de la Imagen, 9-13 de mayo de 2016. Manizales, Colombia, 2017b. [Link]  

ALVES,  Gabriel Ferreira;  AGUIAR,  Michelle Pereira. Modelo esquemático para classificação e categorização sintática da infografia impressa. Infodesign, v. 14, n. 2, p. 273-284, 2017. [Link] [Ed.]

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BAGLAMA, Basa; YUCESOY, Yucehan; UZUNBOYLU, Huseyin; OZCAN, Deniz. Can Infographics Facilitate the Learning of Individuals with Mathematical Learning Difficulties? International Journal of Scientific Study, v. 5, n. 7, p. 25-31, October 2017. [Link]  [Ed.]

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BICEN, Huseyin; BEHESHTI, Mobina. The psychological impact of infographics in education. BRAIN, v. 8, n. 4, p. 99-108, 2017. [Link] [Ed.]

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BULEGON, Ana Marli; DRESCHER, Carine Fernanda; SANTOS, Luianne Rodrigues dos. Infográficos: possibilidade de atividades de ensino para aulas de Física e Química. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC – 3 a 6 de julho de 2017, 2017.  [Link] [Ed.]

BURGIO,  Valeria; MORETTI, Matteo. Infographics as Images: Meaningfulness beyond Information. In: Proceedings. International and Interdisciplinary Conference IMMAGINI? Image and Immagination between Representation, Communication, Education and Psychology, Brixen, Italy, 27–28 November 2017. [Link]

CORREA, Ygor; GOMES, Rafael Peduzzi; RIBEIRO, Vinícius Gadis.  Infografia e acessibilidade: a democratização da informação para o público surdo. HFD, v. 6, n. 12, p. 28-45, ago/dez 2017. [Link]

CORREIA, Carlos Jorge Da Silva. Infográficos e a mobilização de jovens acerca de questões socioambientais: reflexões desde uma comunidade de aprendizagem na rede social facebook. 2017. 173 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) – Centro de Educação, Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2017. [Link] [Ed.]

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DASGUPTA, Prokar. Infographics. BJU Int., v. 119, n. 1, p. 1, January 2017. [Link] [Ed.]

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ESTEBAN GRACIA, Carla. La visualización de datos: evolución de la infografía en el siglo XXI. [Tesis]. Universidad Complutense, Madrid, 2017. [Link

FARFÁN SAAVEDRA, Graciela del Pilar. Relación entre una infografía sobre el consumo de tabaco y el conocimiento de los alumnos de la Universidad Privada UPC, Lima - 2017. Tesis (Licenciada en Arte y Diseño Gráfico Empresarial). Escuela Profesional de Arte y Diseño Gráfico Empresarial. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Universidad César Vallejo, Lima, Perú, 2017. [Link]  [Ed.]

GARROTI, Carina Pascotto. O conceito da convergência midiática na infografia animada no portal do Almanaque Abril. Vozes & Diálogos, Itajaí, v. 16, n. 01, p. 219-232, jan./jun. 2017. [Link]

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INTRIAGO ALCÍVAR, Glenda Cecibel; MARTÍNEZ VÁSQUEZ, Ángel Braulio; INTRIAGO ALCÍBAR, Ramona Elizabeth; DAHIK CABRERA, Jorge Luis. Infografía como método alternativo pedagógico para el aprendizaje en la Educación Superior. Revista Magazine de las Ciencias, v. 2, n. 4, p. 67-76, dic. 2017.  [Link] [Ed.

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Todas estas referências aparecem também na lista principal de referências sobre infográficos deste mesmo blog, que está em atualização constante.

Estes resultados são apenas numéricos. Uma avaliação qualitativa será realizada a partir das publicações reunidas. Dessa forma, mais adiante comentaremos em v´rios momentos sobre alguns dos conteúdos mais relevantes encontrados nestas publicações.


10 novembro, 2017

Aumento de citações de infográficos e infografias no CV Lattes

No decorrer desta pesquisa de doutorado sobre infográficos na educação, tive que fazer buscas diversas sobre infográficos em vários momentos e em diversas fontes. 

Esta imagem a continuação representa os resultados obtidos em buscas realizadas por assunto no CV Lattes com os termos "infográfico" e "infografia" em três momentos diferentes (janeiro de 2014, abril de 2016 e janeiro de 2017).


Esse tipo de busca é pouco produtiva, porque é necessário depois entrar em cada currículo mencionado e procurar a ocorrência específica, mas ainda assim é interessante como uma primeira aproximação ao tema.

Utilizando outros recursos e estratégias de pesquisa conseguimos reunir um número bastante significativo de publicações acadêmicas, focalizando principalmente aqueles textos sobre o uso educacional de infográficos e visualizações de dados.

As referências obtidas sobre infográficos estão todas reunidas em uma página específica de referências presente neste mesmo blog e como resultado desse trabalho foi publicado um artigo em um congresso e também na revista EDMETIC

04 novembro, 2017

L.O.T.C.H. Um modelo esquemático para classificação de infográficos impressos


Alves e Aguiar (2017) produziram um modelo esquemático de organização da informação em infografia para auxiliar na classificação de infográficos impressos. Como material de análise, utilizaram infográficos publicados na Revista Superinteressante, entre 2010 e 2015. 

Os autores introduziram as seguintes referências esquemáticas no modelo: mapa, gráfico (barra, pizza, etc.), fluxograma, organograma, lista, fotografia, ilustração, diagramas, quadros, tipografia, passo a passo, storyboard, cronologia, score, ficha, tabela, checklist e ranking.

Após testar uma primeira versão do modelo com alunos de Design Informacional de uma universidade privada, a segunda versão do modelo ficou com as categorias seguintes: Localização, Ordenação, Tempo, Categoria e Hierarquia, daí seu nome com a sigla L.O.T.C.H., formado pela letra de cada categoria.

- Localização: elementos organizados espacialmente. Indicado quando conexões físicas e geográficas são importantes para a compreensão, como mapas, rotas de transporte, guias de viagem, corpo humano.
- Ordenação: elementos organizados seguindo uma ordem. Indicado para estabelecer relação de ordem entre informações, como tabelas, escores, listas, checklists, fichas.
- Tempo: elementos organizados sequencialmente. Indicado quando o conhecimento de uma cadeia de eventos ou ações e relevante ao contexto, como calendários, instruções, linhas do tempo.
- Categoria: elementos organizados em classes. Indicado para evidenciar uma característica dentro de um conjunto de informações, como qualquer organização que agrupe algum tipo de similaridade.
- Hierarquia: elementos organizados segundo uma prioridade. Indicado para atribuir peso ou valor na ordem informativa, como cadeia alimentar, instruções de emergência.


(ALVES, AGUIAR,  2017, p. 282)

Referência
ALVES,  Gabriel Ferreira;  AGUIAR,  Michelle Pereira. Modelo esquemático para classificação e categorização sintática da infografia impressa. Infodesign, v. 14, n. 2, p. 273-284, 2017. https://infodesign.emnuvens.com.br/infodesign/article/view/607

21 outubro, 2017

Mind the Graph. Uma plataforma para criação de infográficos científicos

A edição de agosto/setembro de 2017 do Jornal da Ciência foi dedicada à 69a Reunião Anual da SBPC, que aconteceu na UFMG. 

Google avisou sobre uma menção de infográficos nessa publicação. Para não ter que ler tudo, utilizei as úteis teclas de Ctrl + F e encontrei rapidamente o texto de meu interesse.



Ótimo! Por meio desse jornal pude conhecer a existência de uma plataforma de elaboração e publicação de infográficos científicos com foco na área médica. Trata-se de Mind the Graph (https://mindthegraph.com).

Pelo que pude ver, parece uma plataforma interessante, principalmente para facilitar o trabalho com documentos visuais (infográficos) pelos próprios pesquisadores.


  
Vale a pena dar uma olhada em Mind the Graph e conhecer melhor suas possibilidades.


19 outubro, 2017

Tendências para 2018 na área de visualização de dados, segundo Devon Hopkins

A área de visualização de dados está em desenvolvimento constante. Em Hopkins (2017) podemos conhecer diversas tendências e exemplos, como o DataVizProject.com, que mostra aproximadamente 100 modelos de visualização de dados para "informar e inspirar" ou o projeto Google Data Studio, ainda em versão beta, para tornar accessível para qualquer pessoa o trabalho de visualização de grandes volumes de dados.

fonte: DataVizProject http://www.datavizproject.com/





É muito conveniente ver as oito tendências analisadas por Hopkins no post "The Top Trends in Data Visualization for 2018".  

1. A visualização dos dados não é apenas para cientistas de dados
2. O aumento de dados abertos e privados ajuda a aumentar a visualização de dados.
3. A Inteligência Artificial e a Aprendizagem Automática (Machine Learning) permitem aos profissionais de dados trabalhar de forma mais inteligente e não mais difícil.
4. O "mapa interativo" está se tornando um meio padrão para visualizações de dados.
5. Há um novo foco em "histórias de dados".
6. Novos esquemas de cores e paletas para deficientes visuais.
7. As visualizações de dados em torno de eventos atuais estão dominando a conversa social.
8. Os jornalistas estão voltando para as visualizações de dados.

Referências
HOPKINS,  Devon. The Top Trends in Data Visualization for 2018. Carto.com [blog], Oct. 18, 2017. https://carto.com/blog/top-trends-data-visualization-2018/?utm_content=61894774