Algumas dicas gerais para docentes que trabalham com Ensino Remoto Emergencial

 

Infografía "Desinformación sobre temas de la salud en las Redes Sociales (RS)"

 Desde a Faculdade de Ciências Médicas da Universidad Nacional de La Plata (UNLP), na Argentina, chega este infográfico em espanhol sobre o importante assunto da desinformação em temas da saúde veiculada através das Redes Sociais. 

autores: Alan Joshua ESSAINS e Julián SÁNCHEZ VIAMONTE (2021). http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116443

Combate às Fake News

 

Fonte: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, câmpus Campinas. 27 de abril de 2020 [Link]

Guia Prático de AUTOCUIDADO na pandemia

Hoje trago para vocês um Guia Prático de AUTOCUIDADO na pandemia, produzido pelo Hospital Albert Einstein para orientar a população e ajudar na promoção do bem-estar frente ao isolamento social e às incertezas deste contexto.

Este guia prático muito bem elaborado e com estilo infográfico orientativo  mostra os sete pilares do autocuidado.

O autocuidado nos convida a cultivar momentos de calma, relaxamento e bem estar, refletir sobre a saúde de forma integral: corpo, mente e espírito.

Clique na imagem para obter a cópia completa em pdf.

Recomendações de atividades com crianças durante a pandemia

Uma equipe do Multilingual Families Lab, da Universidade de Alberta no Canadá, elaborou uma série de infográficos com recomendações de jogos e atividades que os pais podem fazer com seus filhos durante o tempo em casa devido à pandemia.

Interessante que os infográficos podem ser obtidos em três línguas diferentes: francês, inglês ou espanhol, como podemos ver nestes fragmentos de exemplo.

O professor de línguas pode utilizar nas aulas esse tipo de material real.  

Referências

Demers, Catrine; Aguila, Kylene; Casault, Claire; Jamal, Farah; Meloni, Geneviève; Montakhab, Maryam; Salinas-Marchant; Carolina, MacLeod; Andrea A.N. Parent’s perspectives on their child’s communication during COVID-19: Survey results and infographics. Multilingual Families Lab, University of Alberta, 2021. https://doi.org/10.7939/r3-hhnv-4m90

Aguila, Kylene; Demers, Catrine; MacLeod, Andrea A.N. Stimulating Language and Reducing Children's Screen Time. Children's communication during COVID-19, 2020. https://doi.org/10.7939/r3-2f38-f855

Salinas-Marchant, Carolina; Meloni, Geneviève; MacLeod, Andrea A.N. Support for parents. Children's communication during COVID-19, 2020. https://doi.org/10.7939/r3-g66m-nk44

Montakhab, Maryam; Salinas-Marchant, Carolina; MacLeod, Andrea A.N. Helping children communicate their emotions. Children's communication during COVID-19, 2020. https://doi.org/10.7939/r3-gjg4-8z98

Infográfico para esclarecer os dados de eficácia da vacina Coronavac

 Fonte: Facebook, 12 de janeiro de 2021.

Como ler um infográfico? Um projeto de extensão na pandemia

 

Clique no link ou na imagem para visitar o site do projeto Como ler infográficos

Como ler um infográfico? Estratégias de informação e desinformação sobre a pandemia de COVID-19 é o nome de um projeto de extensão desenvolvido por três professores do Departamento de Comunicação Social (DCS) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

Os objetivos principais do projeto são: 

Estimular uma reflexão crítica na sociedade sobre como ler e interpretar um infográfico. Criar um canal digital de orientação da população voltado para o desenvolvimento de habilidades de leitura, compreensão e questionamento dos infográficos que tratam das informações científicas referentes à divulgação da pandemia do COVID-19. Esse canal utilizará plataformas de criação de blogs e mídias sociais (Facebook. Twitter e Instagram) para difusão do conteúdo.

 

Objetivos específicos:

- Criar um catálogo digital de infográficos sobre a pandemia do COVID-19, contendo análises sobre seus possíveis modos de interpretação, a fim de orientar a população sobre seu conteúdo.

- Explicitar critérios, em formato de passo-a-passo, para orientar a leitura crítica de um infográfico pelo público. Tais critérios contemplariam questões referente à fonte dos dados, à escala e à proporção do elementos, à legenda e aos textos de apoio.

- Alertar a população sobre o uso malicioso de gráficos e dados estatísticos para a disseminação de fake news nas mídias sociais.

- Elaborar um conteúdo didático sobre “como ler e interpretar um infográfico”, que possa ser facilmente redistribuído nas mídias sociais.

- Monitorar e coletar infográficos que circulam nas mídias sociais e nos principais canais de notícia no Brasil, a fim de acompanhar a repercussão desse formato na cobertura da pandemia.

Considero que este é um projeto muito conveniente e importante. Desejo o melhor para os professores e alunos participantes.