e-book Nuevas narrativas visuales/ Novas narrativas visuais. Cuadernos Artesanos de Comunicación (2018)

VALERO SANCHO, José Luis (Dir.); CASTAÑEDA ZUMETA, Aitor (Coord.). Nuevas narrativas visuales/ Novas narrativas visuais. Cuadernos Artesanos de Comunicación, CAC 150, La Laguna (Tenerife): Latina, 2018. http://www.cuadernosartesanos.org/2018/cac150.pdf 
DOI: http://dx.doi.org/10.4185/cac150 

I. La infografía contra el terrorismo. Aitor Castañeda (p. 19-51).
II. Infografías y visualizaciones. Beatriz Elena Marín-Ochoa, Hernán Franco Higuita (p. 53-78). 
II. Infografía periodística o visualización de datos en clave de semiología. Beatriz Elena Marín-Ochoa, Federico Medina Cano (p. 79-110) 
IV. La infografía: un lenguaje multimedia adecuado a las nuevas narrativas. Francesc Morera Vidal (p. 111-136).
V. Infografía: cambio de escenario. Jordi Català Domínguez (p. 137-163).
VI. Aproximación a una taxonomía de la visualización de datos. José Luis Valero Sancho, Jordi Català Domínguez, Beatriz Elena Marín-Ochoa (p. 165-194).
VII. Infografia para surdos. Mariana Lapolli, Tarcísio Vanzin, José Luis Valero Sancho (p. 195-205)
VIII. Hiperinfografia: onde está a visualização sintética no jornalismo de nova era? William Robson Cordeiro, José Luis Valero Sancho (p. 207-226).
IX. La infografía didáctica en el OCW de la Universidad del País Vasco (2013-2018). Aitor Castañeda (p. 227-245). 

Perguntas com um infográfico da Superinteressante (MELLO; OLIVEIRA, 2017).

Melo e Oliveira (2017) propõem uma série de perguntas realizadas com base na Gramática de Design Visual para explorar a leitura de um infográfico da revista Superinteressante.

Vejamos:

Referência

MELO, Neilton Falcão de; OLIVEIRA, Derli Machado de. O letramento viabilizado pela leitura de infográficos. In: SANTOS, Jeane de Cássia Nascimento; CARVALHO, José Ricardo de; REIS, Mariléia Silva dos (Orgs.). Ensino de língua e literatura: gênero textual e letramento.  Aracaju: Criação, Itabaiana: Profletras, 2017, p. 163-179. http://editoracriacao.com.br/wp-content/uploads/2018/11/literatura.pdf#page=163

Investir nas jovens é a coisa certa e inteligente a fazer (Inglês e espanhol)

Duas versões de um infográfico criado pela UNICEF interessante para nossas aulas de línguas

Invertir en las niñas es hacer lo correcto y lo inteligente

From Visually.

Investing in girls is the right and smart thing to do

From Visually.

"Em vez de drogas, a água"

"Em vez de drogas, a água" é uma reportagem com infográficos que todos deveriam ver, pois saberemos sobre os efeitos que causa o consumo de drogas, mas também conheceremos um exemplo de superação de um antigo usuário delas, por meio da prática de natação. 

https://vivabem.uol.com.br/reportagens-especiais/em-frente-vicio-em-drogas/index.htm

Alguns dados econômicos sobre Brasil (em espanhol)

Podem ser de interesse estes gráficos estatísticos com alguns dados econômicos de Brasil. 

Más infografías en Statista

Resgate na Tailândia

O mundo viu o resgate com sucesso dos 12 meninos futebolistas e seu treinador que ficaram sem poder sair de uma caverna da Tailândia devido a intensas chuvas.

Esta notícia gerou muito material também em forma de infográficos.

Pode ser uma boa oportunidade para fazer as leituras e aprender novo vocabulário em inglês e/ou espanhol. 

Como podemos dizer mergulhador, corda, criança, resgate, etc. nessas línguas?

Vejamos: 

fonte: AFP

Fonte: GraphicsNews.com. Para ver de forma ampliada em espanhol clique aqui.

 

  Fonte: GraphicsNews.com. Para ver de forma ampliada em inglês clique aqui.

14 princípios recomendados pela APA para apoiar o aprendizado nas escolas

Este infográfico em espanhol mostra com alguma interatividade os 14 princípios propostos pela American Psychological Association (APA) que devem ser levados em consideração para apoiar o aprendizado nas escolas.   

fonte: https://www.theflippedclassroom.es/14_principios_enfoque_ensenanza_centrada_alumno/

Os quatorze princípios elaborados pela APA são muito úteis, mas também devemos dizer que, na realidade, esta lista corresponde com a versão publicada em 1995. O documento mais recente, intitulado Top 20 Principles from Psychology for Pre K-12 Teaching and Learning, foi publicado pela APA em 2015 e possui versões em português, espanhol e outras línguas [Link].

Voltemos para a análise deste infográfico. 

A representação dos princípios em forma de percurso talvez não seja a melhor solução e poderia ser uma alternativa melhor utilizar círculos solapados, pois educação é um construto complexo e interativo e esses fatores ou princípios, na realidade, são interdependentes, como bem explicam Alexander e Murphy (2000), mas devemos reconhecer que o caminho da compreensão dessa forma é bastante simples e possivelmente efetivo em termos de apreensão visual/aprendizagem por parte dos leitores usuários.  

Em resumo, este infográfico interativo parece ser útil e informativo. 

Reparem também que foi feito com Genially, um serviço web de construção de infográficos especializado em infográficos dinâmicos. Nele, qualquer pessoa pode preparar infográficos com alguma interatividade como é o caso deste exemplo analisado. 

Referência

ALEXANDER,  Patricia A.; MURPHY,  P. Karen. The Research Base for APA's Learner-Centered Psychological Principles. In: LAMBERT, N.; McCOMBS, B. (Eds.). How students learn, Washington, D.D.: American Psychological Association, 2000, p. 25-60. 
https://www.researchgate.net/publication/232541621_The_Research_Base_for_APA's_Learner-Centered_Psychological_Principles