"este artigo apresenta um projeto desenvolvido com uma turma do 3º ano do ensino médio técnico em química, no qual os alunos tiveram que mobilizar seus conhecimentos do curso técnico e das aulas de inglês para criar infográficos multimodais. O resultado evidencia a mobilização criativa e crítica de diferentes recursos semióticos no design dos textos" (PELLIM, 2019, p. 56).
PELLIM Thiago. (Multi)letramentos digitais no ensino de língua inglesa no ensino médio técnico. Todas as Letras - Revista de Língua e Literatura, v. 21, n. 2, p. 56-69, maio/ago. 2019. http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/tl/article/download/11961/7616
