Leitura de infográfico estatístico por estudantes de 3° e 5° ano de Ensino Fundamental

 As pesquisadoras Waleska Diniz e Gilda Guimarães apresentaram os resultados de um trabalho sobre leitura de infográficos estatísticos em um recente evento dedicado a educação matemática, o XIV EGEM. 

Infográfico Desperdício de comida na América Latina

Fonte: https://geografiavisual.com.br/wp-content/uploads/2016/10/superinteressante-desperdicio-de-comida-infografico-1300.jpg

Com este infográfico publicado pela revista Superinteressante as autoras fizeram as seguintes perguntas para as crianças de 3° e 5° ano de Ensino Fundamental que entrevistaram:

1. O que esse mapa está mostrando? (Leitura de texto e mapa)

2. Quanto alimento é desperdiçado no mundo por ano? Isso é muito? Poderia alimentar quantas pessoas? Isso é muita gente? (Leitura de texto e imagem; senso numérico)

3. Ao longo do processo de produção de alimentos qual a etapa que tem mais perda ou desperdício de alimentos? Em qual delas esse desperdício é menor? (Análise de gráfico de barras empilhadas)

4. Essa imagem mostra o que? 24% é metade, mais da metade ou menos da metade desse gráfico? (Análise de imagem e gráfico de barras empilhadas)

5. Em qual região do mundo o desperdício de alimentos é maior? Em qual é menor? 

Em quais esse desperdício é semelhante? (Análise de gráfico de barras simples)

6. Podemos afirmar que os pobres desperdiçam menos alimentos do que os ricos?

Por que você acha que isso ocorre? (Análise de gráfico de setores – semicírculo).

Nas considerações finais as autoras defendem o Letramento Estatístico desde as séries iniciais. Com base nas entrevistas realizadas na pesquisa encontraram que 

Tanto os estudantes do 3º quanto do 5º ano conseguiram ler e compreender as diferentes informações estatísticas apresentadas no infográfico estabelecendo relações entre os seus diferentes elementos: textos, imagens, mapa e gráficos na interpretação das informações.

Na minha opinião o infográfico foi bem selecionado, adequado. Também é importante considerar que as perguntas realizadas foram adequadas e realizadas muito provavelmente com atenção e cuidado.  

Referência

DINIZ, Waleska Stefany Moura; GUIMARÂES, Gilda Lisbôa. Interpretação de infográficos estatísticos por estudantes do 3º e 5º ano do Ensino Fundamental. In: XIV EGEM. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Edic. Virtual 2021, UFPel. https://wp.ufpel.edu.br/egem2021/files/2021/07/021.pdf