Este infográfico sobre um estudo recente intitulado "Teachers’ Dream Classroom Survey" realizado pela Edgenuity em 400 escolas de Estados Unidos (entre 6 a 12 anos escolares) é muito interessante por duas razões: pelos dados revelados no levantamento realizado, e também, por ser mais um exemplo de infográfico que mostra de forma rápida e visual os resultados de pesquisas complexas realizadas.
São muitas informações que podem ser analisadas pelos docentes e pesquisadores a partir destes dados. Por exemplo, sobre o tempo que gastam os docentes em tarefas administrativas e como a tecnologia poderia poupar tempo para dedicar mais atenção para os alunos com dificuldades, o desenvolvimento de lições mais criativas e aulas à medida e interesse dos estudantes. Outro dado é que, a pesar do acesso à tecnologia não ser mais uma limitante, ainda existe uma falta de integração dela para transformar de fato a educação.
Referências:
EDGENUITY. America’s Education Technology Gap: Teachers Believe Tech Enriches the Classroom – But Schools Struggle with Implementation. Edgenuity.com, May 9 2016. http://www.edgenuity.com/americas-education-technology-gap/
McNEIL, Elisha. Teachers Like Technology in the Classroom, But Few Think It’s Well Integrated. Education Week, May 20, 2016. http://blogs.edweek.org/teachers/teaching_now/2016/05/technology_impacts_classroom_instruction.html
