Pictogramas nos Jogos Olímpicos de Paris 2024

Os Jogos Olímpicos de Paris 2024 serão realizados na França, de 26 de julho a 11 de agosto.

Serão disputados 32 esportes, alguns com várias modalidades:

Atletismo
Badminton
Basquete
Basquete 3x3
Boxe
Breaking
Canoagem de Velocidade
Canoagem Slalom
Ciclismo BMX Freestyle
Ciclismo BMX Racing
Ciclismo de Estrada
Ciclismo de Pista
Ciclismo Mountain Bike
Escalada
Esgrima
Futebol
Ginástica Artística
Ginástica de Trampolim
Ginástica Rítmica
Golfe
Handebol
Hipismo
Hóquei sobre Grama
Judô
Levantamento de Peso
Luta
Maratona Aquática
Nado Artístico
Natação
Pentatlo Moderno
Polo Aquático
Remo
Rugby Sevens
Saltos Ornamentais
Skate
Surfe
Taekwondo
Tênis
Tênis de Mesa
Tiro com Arco
Tiro Esportivo
Triatlo
Vela
Vôlei
Vôlei de Praia

Estes são os pictogramas correspondentes:

 

 

No caso dos 23 esportes Paralímpicos são representados por meio de oito pictogramas compartilhados com os esportes Olímpicos e 15 exclusivos utilizados apenas para as modalidades Paralímpicas:

Atletismo Paralímpico
Badminton Paralímpico
Basquete em Cadeira de Rodas
Bocha
Canoagem Paralímpica
Ciclismo de Estrada Paralímpico
Ciclismo de Pista Paralímpico
Esgrima em Cadeira de Rodas
Futebol de Cegos
Goalball
Halterofilismo Paralímpico
Hipismo Paralímpico
Judô Paralímpico
Natação Paralímpica
Remo Paralímpico
Rugby em Cadeira de Rodas
Taekwondo Paralímpico
Tênis de Mesa Paralímpico
Tênis em Cadeira de Rodas
Tiro com Arco Paralímpico
Tiro Esportivo Paralímpico
Triatlo Paralímpico
Vôlei Sentado

 

Este material com os pictogramas dos esportes olímpicos e paralímpicos está disponível em um arquivo em pdf e outro em Powerpoint (pptx) para ser adaptado ou usado pelos professores.

Vídeoinfográfico- Apagão de professores no Brasil (revista Pesquisa FAPESP)

A revista Pesquisa FAPESP divulgou ontem um videoinfográfico muito interessante sobre as dificuldades na formação de professores no Brasil.
A situação descrita no vídeo é preocupante.
Devido ao interesse nosso também com infográficos, recomendo que sejam analisados os recursos semióticos colocados em ação nesse precioso material. 

https://youtu.be/Yp5zEIefBfI

Na descrição do vídeo também recomenda-se a leitura do artigo Crise nos programas de licenciatura, publicado na edição 332 da própria revista.

 

Resultados do Brasil no último teste PISA

O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), tradução de Programme for International Student Assessment, é um estudo comparativo internacional realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). 

O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes na faixa etária dos 15 anos, idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países, vinculando dados sobre seus backgrounds e suas atitudes em relação à aprendizagem, e também aos principais fatores que moldam sua aprendizagem, dentro e fora da escola.

Os resultados do Pisa permitem que cada país avalie os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes em comparação com os de outros países, aprenda com as políticas e práticas aplicadas em outros lugares e formule suas políticas e programas educacionais visando à melhora da qualidade e da equidade dos resultados de aprendizagem.

O Inep é o órgão responsável pelo planejamento e a operacionalização da avaliação no país.

O Pisa avalia três domínios – leitura, matemática e ciências – em todas as edições ou ciclos. A cada edição, é avaliado um domínio principal, o que significa que os estudantes respondem a um maior número de itens no teste dessa área do conhecimento e que os questionários se concentram na coleta de informações relacionadas à aprendizagem nesse domínio. A pesquisa também avalia domínios chamados inovadores, como Resolução de Problemas, Letramento Financeiro e Competência Global.

Devido às dificuldades enfrentadas em virtude da pandemia de COVID-19, os países-membros e associados da OCDE decidiram adiar a avaliação do Pisa 2021 para 2022 e do Pisa 2024 para 2025.

Este infográfico é um resumo com as médias de proficiência e posição mundial que obteve Brasil em cada um dos três domínios.

 

 Infográfico completo em pdf

 

Estas informações do PISA foram tomadas do site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP).

Infográficos e visualização de dados para reconhecer a importância das vacinas

O ano de 2021 teve a maior queda de vacinação infantil no mundo, segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde) e a Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância). De acordo com as entidades, 25 milhões de crianças estavam com a imunização atrasada. A maioria vive em países de média e baixa renda como Índia, Nigéria, Indonésia, Etiópia e Filipinas. 

O Brasil estava entre os 10 países com o maior número de crianças que não receberam as vacinas essenciais. No país, três em cada dez crianças não receberam vacinas necessárias (EBC, 2022). 

Os professores de inglês na educação básica podem utilizar infográficos simples como este para introduzir o tema da importância da vacinação.

  

 

Dez países com baixa cobertura vacinal. Fonte: CDC

 
É importante que todas as crianças e jovens recebam as vacinas de rotina para ficar protegidas de doenças infecciosas que podem se propagar rapidamente. Também é necessário receber todas as doses da série de vacinação e que o maior número de pessoas sejam vacinadas para aumentar a proteção da população em geral.

 

Fonte: Página de recursos do CDC.

 

Vários mitos circulam sobre a vacinação infantil e as respostas para refutar eles podem ser encontradas em português, inglês ou espanhol no site da Organização Pan-americana da Saúde (OPAS). 

Como este blog focaliza no trabalho na escola com infográficos e o tema das vacinas suscita muitas dúvidas e receios, vou tomar como exemplo um excelente exemplo de visualização de dados que mostra como a vacinação ajuda de fato na redução das doenças.

Esta visualização de dados foi produzida por Tynan DeBold e Dov Friedman e foi publicada no The Wall Street Journal em fevereiro de 2015. Os gráficos mostram de forma clara, em uma série histórica ao longo de 70 anos, como várias doenças foram reduzidas após a vacinação da população norte-americana.

Cada bloco equivale a cem mil pessoas e a linha vertical preta indica quando foi iniciada a vacinação.

Sarampo

 

Rubéola

 

 

Poliomielite 

Fonte: DeBold, T.; Friedman, D. Battling Infectious Diseases in the 20th Century: The Impact of Vaccines. Feb. 11, 2015. http://graphics.wsj.com/infectious-diseases-and-vaccines

 

Na minha opinião, estes gráficos podem ser bastante convincentes. Não acham? 

Como professores de línguas também podemos contribuir com este importante assunto, trabalhando o tema com os alunos. Vamos?

Logotipo do governo federal

 

A nova marca do Governo Federal é vibrante, colorida e diversa como o Brasil. As cores foram inspiradas na bandeira brasileira, unidas ao preto e vermelho para representar a diversidade. Na peça gráfica, "Brasil" está em destaque e as suas formas geométricas, linhas e interseções que compõem as letras remetem ao conceito da nova gestão: União e Reconstrução.

A tipografia é composta pelo uso estilizado de elementos da bandeira nacional, como o triângulo apontando para cima e o círculo azul central.

A marca foi divulgada na Portaria nº 8.136, de 10 de janeiro de 2023 e publicada no Diário Oficial da União (DOU).

Podemos trabalhar letramento multimodal com a marca Brasil? 

Dados recentes mostram que o trabalho na escola com gêneros multimodais é raro, principalmente em relação com sua produção (Coscarelli e Ribeiro, 2022), mas esse trabalho pode ser feito por etapas, do mais simples para o mais complexo e com exemplos diversos. Educar o olhar é importante. 

Por exemplo, os docentes podem dedicar alguns minutos de  uma aula para mostrar a marca Brasil para seus alunos e pedir para analisar e comentar o que poderia representar essa construção multimodal e como eles a interpretam. Também será útil chamar a atenção sobre a função por separado dos modos verbal e visual e como eles se complementam quando ficam juntos devido à complementaridade intersemiótica, assim como o papel do design no arranjo multimodal e como os modos semióticos são "orquestrados" no proceso de construção de significado.

A noção de complementaridade intersemiótica entre texto e imagem significa que os dois recursos realizam um trabalho semiótico conjunto para produzir a coerência do texto multimodal. É válido resaltar que essa complementaridade é sinérgica, isto é, não apenas uma coocorrência dos modos textual e visual em um mesmo texto multimodal, pois o efeito total é maior que a soma de cada parte (Royce, 1998, 2002).

A partir de uma atividade simples como essa de leitura e análise multimodal, outros momentos podem ser dedicados para uma análise de exemplos vindos de outros países e de campanhas diversas.

    

Sugestão de leituras adicionais
 
ABIO, G. Una introducción a la multimodalidad en la comunicación y el aprendizaje. Implicaciones para la enseñanza, 2018. 

RIBEIRO, A. E. Textos multimodais na sala de aula: exercícios. Revista Triângulo, Uberaba - MG, v. 13, n. 3, p. 24–38, 2020.

ROYCE, T. Synergy on the page: Exploring intersemiotic complementarity in page-based multimodal text. JASFL Occasional Papers, v. 1, n, 1, p. 25-49, 1998.

ROYCE, T. Multimodality in the TESOL Classroom: Exploring Visual-Verbal Synergy. TESOL QUARTERLY, vol.36, núm. 2, pp. 191-205. 2002. 

SANTOS, Z. B. dos; PIMENTA, S. M. O. Da semiótica social à multimodalidade: a orquestração de significados. CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada, v.12, n.2, 2014, p. 295-324.
 

Curiosidades das Copas

 

Qual cidade do mundo tem o maior número de jogadores nascidos  participantes das Copas? Qual a altura média das seleções? Quais seleções mais participaram dos mundiais?. Junto com detalhes de altura, peso, cidade natal e “pé bom” de cada jogador da Copa do Mundo 2022 em visualização exclusiva no site da agência alagoana Tatu para você se despedir de mais um mundial cheio de dados!

Veja a reportagem de Lucas Thaynan aqui.   

Idade dos jogadores na Copa do Mundo da FIFA

O americano Steve Fenn criou um infográfico interativo com as médias de idade das seleções que participam na Copa do Mundo da FIFA no Catar em 2022. Compila os dados de cada uma das equipes, com as idades mais comuns, as posições e as distribuições.

A leitura do texto em inglês e as análises a partir dos dados apresentados podem servir para trabalhos escolares.

Fonte: [Link]